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"A pedra rejeitada pelos edificadores / esta foi posta por pedra angular"

(Sal. 117, 22)

 

         



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Russo 1926-27/1982

Espanhol 1926-27/1991

Português, 1926-27/1996

 

"Поэтому я и утверждаю: несмотря на то что она себя не раз компрометировала, что ее практическое значение очень близко к нулю, а теория часто смехотворна, ее методологическое значение огромно. Принцип практики и философии — еще раз — тот камень, который презрели строители и который стал во главу угла. В этом весь смысл кризиса.

 

Л. Бинсвангер говорит, что не от логики, гносеологии или метафизики ожидаем мы решения самого общего вопроса — вопроса вопросов всей психологии, проблемы, включающей в себя проблемы психологии,— о субъективирующей и объективирующей психологии,— но от методологии, т. е. учения о научном методе (Бинсвангep). Мы сказали бы: от методологии психотехники, т. е. от философии практики. Сколь ни очевидно ничтожна практическая и теоретическая цена измерительной шкалы Бине или других психотехнических испытаний, сколь ни плох сам по себе тест, как идея, как методологический принцип, как задача, как перспектива это огромно. Сложнейшие противоречия психологической методологии переносятся на почву практики и только здесь могут получить свое разрешение. Здесь спор перестает быть бесплодным, он получает конец. Метод — значит путь, мы понимаем его как средство познания; но путь во всех точках определен целью, куда он ведет. Поэтому практика перестраивает всю методологию науки" (Vigotski, 1926-27/1982, p. 388).

 

VIGOTSKI, L. S. (1926-27/1982) Istoritcheskii smisl psikhologuitcheskogo krizisa. Metodologuitcheskoe issledovanie. In: ______. Cobranie sotchinenii. Tom pervii. Moskva: Pedagoguika. p. 292-436.

 

 

"Por esto afirmo, apesar de que más de una vez se haya visto comprometida, a pesar de que su valor práctico sea casi nulo y sus teorías con frecuencia ridículas, que su importancia metodológica es enorme. El principio de la práctica y su filosofía se impone una vez más: la piedra que rechazaron los constructores, ésa vino a ser piedra angular. Ahí se halla el significado completo de la la crisis.

 

L. Binsvanger dice que no es de la lógica, la gnoseologia o la metafísica, sino de la metodologia (de la doctrina del método científico para Binsvanger) de onde esperamos la resolución de la cuestión más general, la "cuestión de cuestiones" de toda la psicología: el problema que abarca los demás problemas de la psicología: el de la psicología subjetiva y objetiva. Pero nosotros concretaríamos*: de la metodología de la psicotecnia, es decir, de la filosofia de la práctica. Por muy instigante que seja el valor práctico y teórico de escala de medición de Binet o de otras pruebas psicotécnicas, por malo que sea en sí el test, sin embargo su valor como idea, como principio metodológico, como tarea, como perspectiva, es enorme. Las más complejas constradicciones de la metodología psicológica se llevan al terreno de la práctica, porque sólo allí puden hallar solución. En este terreno, es decir, el camino seguido, se contempla como un medio de cognición: pero el método viene determinado en todos sus puntos por el objetivo al que conduce. Por eso, la práctica restructura toda la metodologia de la ciencia" (Vygotski, 1926-27/1991, p. 357).

 

 

 

 

VYGOTSKI, L. S. (1926-27/1991) El significado histórico de la crisis de la psicología. Una investigación metodologica. In: ______. Obras escogidas - Tomo I. Madrid: Visor; Ministerio de Educación y Ciencia. (trad. do russo). p. 259-407.

 

"Por isso afirmo, apesar de que mais de uma vez se viu comprometida, apesar de que seu valor seja quase nulo e suas teorias com frequencia ridículas, sua importância metodológica é enorme. O princípio da prática e sua filosofia se impõem uma vez mais: a pedra que foi rejeitada pelos construtores, esta veio a ser a pedra angular. Aí se encontra o significado completo da crise.

 

L. Binsvanger disse que não é da lógica, da gnoseologia ou da metafísica, mas da metodologia (da doutrina do método científico para Binswanger) que esperamos a resolução da questão mais geral, a "questão de questões" de toda a psicologia, o problema que abarca os demais problemas da psicologia, o problema da psicologia subjetiva e objetiva. Mas nós concretaríamos [?]: da metodologia da psicotecnia, ou seja, da filosofia da prática. Por mais insignificante que seja o valor prático e teórico da escola de mensuração de Binet ou de outros testes psicotécnicos, por pior que o teste seja em si, no entanto seu valor como ideia, como perspectiva, é enorme. As mais complexas contradições de metodologia psicológica recaem sobre o terreno da prática, porque somente aí podem encontrar solução. Nesse terreno as discussões deixam de ser estéreis e chega-se a resultados. O método, ou seja, o caminho da cognição, é visto como um meio de cognição: mas o método é determinado em todos os seus pontos pelo objetivo a que conduz. Por isso, a prática reestrutura toda a metodologia da ciência" (Vigotski, 1926-27/1996, p. 346).

 

 

 

 

VIGOTSKI, L. S. (1926-27/1996) O significado histórico da crise da psicologia: uma investigação metodológica. In: ______. Teoria e método em psicologia. São Paulo: Martins Fontes. (trad. do espanhol). p. 203-417.

 

 

    * concretar       transitivo Combinar, concordar [algunas especies o cosas].
                            Reducir a lo más esencial [la materia de que se habla o escribe].
                            Expresar en forma concreta [las ideas abstractas o las imágenes genéricas].
                            pronominal Tratar de una cosa sola con exclusión de otros asuntos.


                        Dicionario enciclopédico Vox © SPES EDITORIAL, S.L. 2005 - Babylon 9.0.7